24/11/2017
בנק יהב מעודכן
טבע מעודכן
בדים קטן
סמינר קיבוצים מעודכן

ההצלחה בבגרות ושביתת המורים

29/10/2007

נתוני הבגרות לשנת 2006, שפורסמו לאחרונה באתר אוח של משרד החינוך, מהווים עדות חותכת להידרדרות המהירה והמסוכנת של החינוך התיכון בישראל. אם מישהו חשב שההידרדרות חלה רק אצל החלשים, נתוני הבגרות מוכיחים שכולם הידרדרו, גם החזקים. לפי הנתונים, בשלוש השנים האחרונות ירד אחוז הזכאים לבגרות בכל שכבות התלמידים. בקרב שכבת התלמידים החזקה ירד שיעור הזכאים מ-67.26% בתשס"ד ל- 65.13% בתשס"ו. בקרב השכבה הבינונית ירד שיעור הזכאים מ- 60.77% בתשס"ד ל-58.35% בתשס"ו ואילו בקרב הקבוצה החלשה ירד השיעור מ-54.94% זכאים בתשס"ד ל-52.08% זכאים בתשס"ו.

בשנים האחרונות התריעו המורים העל-יסודיים שוב ושוב על נזקי הקיצוץ בשעות לימוד. הם טענו כי הוא אינו מאפשר להם להכין את התלמידים כראוי לבחינות הבגרות, וכי הוא הביא בעקבותיו עלייה משמעותית בצפיפות בכיתות, הפוגעת ביכולת המורים ללמד כראוי. טענות המורים  נפלו כידוע על אוזניים ערלות והקיצוצים נמשכו, בין היתר מפני שהורים מהשכבות החזקות היו בטוחים שבעזרת מורים פרטיים, ילדיהם ישלימו את החסר ויוכלו לקנות לעצמם את תעודת הבגרות ה"טובה", שהיא כרטיס הכניסה לחוגים המבוקשים באוניברסיטאות. נתוני הבגרות מוכיחים שמי שסבר כך – טעה. הקיצוצים בשעות הלימוד פגעו גם בילדי השכבות החזקות.

מנתוני הבגרות אפשר גם להסיק, שהעלאת שכר המורים אינה מהווה ערובה לשיפור ההישגים הלימודיים. אם לעלייה לא יתלוו הגדלת מכסת שעות הלימוד והקטנת הצפיפות בכיתות, ההישגים לא יעלו גם אם המורים יקבלו שכר יותר גבוה.     

הדפסשלח לחבר הוסף תגובה
תמי זיטלני
באנר אחווה חדש שמאל
בנק יהב 4
דרונט בניית אתרים
השתלמויות מורים | לימודי חינוך | תוכניות העשרה | הפרעות קשב וריכוז | עיצוב סביבה לימודית | ספרי לימוד | עזרי לימוד | מחשבים בחינוך | ציוד עזרה ראשונה | קורס עזרה ראשונה | טיפול בעזרת בעלי חיים | למידה מתוקשבת | אומנויות הבמה | הצגות לילדים | רפואה משלימה | אימון אישי לילדים | יעוץ כלכלי | טיפול בהפרעת קשב | ספרי לימוד משומשים | אבטחת טיולים | תואר ראשון בחינוך | חינוך