מורים ומנהלים

חינוך משמעותי מתחיל בתקשורת טובה בין המורה לתלמיד. בשביל להשיג את התקשורת הזו נדרשים מורים להישאר קשובים לצרכי התלמידים, ומדי פעם גם לגלות יוזמה ולחשוב מחוץ לקופסא. איך עושים זאת בצורה נכונה? הנה כמה עקרונות מנחים שמהם ניתן להתחיל

"התרבות היא זיכרונה של אומה, מצפונה המשותף, המשכיותה ההיסטורית והצורה בה היא חושבת וחיה" אמר פעם הסופר הצ'כי הנודע-מילן קונדרה. בדבריו אלו הצליח להגדיר את חשיבותה של הפעילות התרבותית בעולמנו בכלל ובתחום החינוך בפרט. לצערנו, תחומי התרבות השונים מהווים חלק מזערי במסלולי לימודי החינוך באקדמיה, וכפועל יוצא מכך, אנשי החינוך של דור המחר, אינם נחשפים לחשיבות הרבה שיש לפעילויות ההעשרה והתרבות בקרב התלמידים. במאמר שלפניכם איננו מתכוונים לעסוק בסוגיה מה היא פעילות תרבותית ומה הם המדדים לקביעתה, אלא רק לציין בפניכם את החשיבות החינוכית והערכית שיש לפעילויות ההעשרה בתחומי התרבות השונים במוסדות החינוך.

שם התוכנית החדשה הוא "רוח החינוך".

המטה להעסקה הוגנת של מורות ומורים", ביחד עם ארגון הסטודנטים לחינוך והוראה וגופים נוספים, הכריז על כוונתו לפעול לעצירת המכרז של משרד החינוך להעסקת אלפי מורים באמצעות גוף מתווך

למנהלי בתיה"ס אין הגדרה נפרדת בחוק והם נכללים בהגדרה של עובד הוראה בניגוד למדינות לא מעטות בעולם המערבי שבהן קיימת הגדרה נפרדת בחוק למנהל בי"ס.

במסגרת פרויקט "מחשב נייד לכל מורה בישראל", יחולקו מחשבים למורים מכ-200 בתי"ס יסודיים וחטיבות ביניים ברחבי הארץ.

תוכנית קרב מופעלת השנה בכ-1,400 בתי"ס וגני ילדים ברחבי הארץ. הפעילות משולבת בדרך כלל בשעות הלימודים.

האם משה"ח, כמשרד הממשלתי שמעניק לבעלויות את עיקר תקציבן, יכול להטיל וטו על מינוי לתפקיד בכיר ברשתות החינוך, אם המינוי בעייתי.

מנהלי תיכונים קטנים במרכז לא יזכו לתוספת שכר, למרות תוספת העבודה הכרוכה ביישום עוז לתמורה.