גיליון יולי 2007

בחוברת מסכמת לשנת פעילות ראשונה של שרת החינוך, יולי תמיר, מוצבת המטרה לאבחן את רמת האלימות בכל בתיה"ס בתוך 3 שנים.

מהמקרים שמתארת הפסיכולוגית הקלינית נופר ישי-קורן במאמר, עולה כי כאשר ילד בעל ליקויי קשב לומד בכיתה קטנה (פחות מ-20 ילדים), הוא עשוי להשתלב טוב יותר בלימודים, ולא להזדקק לריטלין.

מאמר, המופיע החודש בפורטל מס"ע של מכון מופ"ת, מתאר מחקר אשר מצא תכונות משותפות אצל מורים המשלבים בהצלחה תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בכיתות רגילות.

המאמר מסביר מהו "פטפוט המשכיל" ומדוע חשוב להכשיר פרחי הוראה להשתמש בו בביה"ס. מתוך תקציר הרצאה של עדה סוידובסקי ומיכל מוטרו מהמכללה האקדמית לחינוך דוד ילין, שהתקיימה בכנס "הכשרת מורים על פרשת דרכים", שערכו בחודש שעבר מכון מופ"ת ומכללת קיי.

ניהול זמן בקיץ למשפחות, שבהן ההורה או הילד בעל הפרעות קשב ,הוא אתגר אמיתי. מאמר של המטפלת טל קפלינסקי המופיע בעלון קשב ADHD מסביר בפרוטרוט כיצד ניתן ניתן להתמודד עם אתגר זה.

לקחת תפקיד היא החוברת הראשונה מהסדרה "לחיות יחד", סדרה לחינוך חברתי-אזרחי המיועדת לילדים עם צרכים מיוחדים.

במהלך שני העשורים האחרונים פותחו שיטות רבות ומגוונות לאבחון וטיפול בהפרעת קשב שאחת מהן היא האימון האישי. המאמר המופיע באתר hdad (הפראות קשב והיפראקטיביות) מסביר מהו אימון אישי, מתאר את עקרונותיו המנחים ואת יתרונותיו לסובלים מהליקוי.

בית איזי שפירא ברעננה, בשיתוף עם משרד החינוך, יפתח בחודש נובמבר הקרוב קורס שיכשיר מטפלים ומורים לחינוך גופני לעבוד עם קבוצות מגוונות בהרכבן.