סוויה

א . הרציונאל

ד.  דרכי הפעולה והאופציות

 כללי : התלמידים יהוו גורם מרכזי במימוש התוכנית בכל יעדים ויהיה להם תפקיד מנהיגות  .

יעד 1 : עד תום שליש שני  

א. יצירת קבוצה רב גילאית  שמורכבת מ- תלמידים , מורים , הורים  בבית הספר .

ב. העברת הכשרה בתרבות הדו שיח והקניית כלים גישורים בת 60 שעות , ההכשרה תועבר 
    ע"י מרכז סוויה . לקבוצה שתורכב משלושת הקבוצות שעברו השתלמויות בשליש ראשון  

ג. חלוקה חברי הקבוצה  לתת קבוצות נוספות בהתאם לנושאים : טיפול, מניעה ויוזמות  .

ד. קביעת חדר גישור במתחם של בית הספר .

ה. מרכז הוא חלק אינטגראלי ממדיניות בית הספר ויש לו עצמאות וגיבוי ( מקצועי, מנהל בית הספר ) .

ו.  תוך כדי הכשרה לפתח תוכנית פרסום המרכז ויעדיו הן בית הספר והן בקהילה כולל גופים קיימים .

ז. אירוע בית ספרי בסיום ההכשרה.

שיווק: 

· בכל כיתה בשעת חברה- הצגה על ידי התלמידים +  ומורים

· יום עיון/סדנא של חדר מורים וההנהלה

· הצגת הנושא בזמן בחירת ועדי הורים

· פלקט בכל חדר

הערכה:  מנגנון מעקב ובקרה - פעם בחודש ישיבה עם כל המורים .

שליש ראשון: הכשרה ושיווק

לשליש שני: יישום והמשך שיווק

שליש שלישי: יישום + תכנון לשנה הבאה

שיתוף פעולה  

- המרכז הפנים בית ספרי וההנהלה  .

- ועד הורים

יעד שני: מודעות ומעורבות הורים

1. מפגשי הורים – אסיפות כלליות וכיתתיות

2. יום עיון לקהילה רחבה

3. המשך ארגון אירועים משותפים בחגים

4. מנשרים, כרוזים, פליירים, פלקטים.

איך לוודא השתתפות ?

1. ניצול שעת מחנך להסברה ושיח סביב המרכז ותפקידו  .
2. באמצעות מפעילי המרכז  , מורים, מחנכים, תלמידים והורים .
3. העברת סדנאות למורים כולל מנהל להתמודד עם התנגדויות ,פחדים, ודרכים לעשייה .
4. ימי אסיפה להורים .
5. כתיבת דוח התקדמות אחת לחודש .
6. הקמת מנגנון מעקב ובקרה פעם ברבעון שמורכב מנציגים של כל הגורמים הנוגעים .
7. שיווק לאורך כל הדרך.
8. דו"ח ביצועי חודשי .
   
   ליחצו למידע נוסף על סוויה