פורום חינוך

במסגרת פרויקט קולנועי במכללת אורט גבעתיים, אנו הסטודנטים העתודאים מצלמים באמצע נובמבר סרט באורך 6 דקות.
הסרט עוסק בשני סטודנטים מירושלים אשר עומדים להתחתן עקב הריון לא צפוי. הסטודנטים חסרי אמצעים כלכליים וכך גם משפחותיהם, ולכן כאשר הם עומדים להתחתן הלחץ הכלכלי דוחק אותם לפינה ולא מתיר להם ברירה. הם לא רוצים לעשות הפלה עקב מניעים דתיים ורוחניים, ומחליטים לבצע שוד במסעדה.
השוד מסתבך כאשר הם פוגשים במסעדה לקוח בעייתי ואלים, ומתוך הלחץ והפחד המופעלים עליהם במהלך השוד, הבחורה מפילה את התינוק בהפלה טבעית.
זהו פרויקט הדגל שלנו ולכן חשוב לנו מאוד שהוא ייעשה בקפידה ויהיה ראוי להשתתף בתחרויות, ולהתפרסם באמצעי התקשורת השונים וכך גם ישפיע על צעירים ובעלי משפחות בארץ, לצד פרסום והפצה באינטרנט, וכן הקרנה בסינמטק ת"א בסוף אפריל.
עקב קשיים כלכליים להפקת סרט זה, אנו נאלצים לבקש תמיכה כספית שתוגדר כתרומה למוסד ללא כוונת רווח (מלכ"ר).
התורמים למימון ההפקה יוצגו בכתוביות הפתיחה והסיום, אלא אם כן יבקשו אחרת. כל סכום יתקבל בברכה.
ליצירת קשר, ניתן לפנות לגל עובדיה- 0522453355 / Galovadia91@gmail.com

בעקבות גיבורי התנך בעמק יזרעאל והגלבוע. טיול מומחז חוויתי.
www.tiultron.co.il

http://www.youtube.com/watch?v=A8-UL2HdLNs

לבי"ס בגדרה דרושה מורה ממלאת מקום לכתה ב'' ל- 5 חודשים.
לפנות לטל''- 054-5414994

השנה הצטרפנו ואנו מאד מצטערים על כך!
החברה לא מספקת ספרים בזמן וגם לא מפצה על כך אלא להפך- ברוב חוצפתם גובים עבור ספר שלא סיפקו ושבשל כך נקנה באופן פרטי. החסכון ממש לא שווה את העלויות של קניית ספרים כפולים וגם לא את העובדה שנאלצנו לקבל כל יום עוד ספר (רובם אחרי תחילת שנת הלימודים)

היזהרו!

בוק מרקט מבטיח ולא מקיים.
לבת שלי עדיין חסרים ספרים שהיו אמורים להיות מסופקים עד ל01.09.2010.
אני מחפשת את נאמן בית הספר ללא הצלחה, ושירות לקוחות מתנער מאחריות.
הורים לפני שאתם מצטרפים תעשו חושבים, החיסכון הוא מזערי ולא שווה את הטירטור ועוגמת הנפש להורה ולילד

לאתר האינטרנט מוטק''ה - לבני 60+.
אתר ללא מטרות רווח מטעם מכון גרטנר - קרן מחקרים רפואיים בתל השומר. שמטרתו למנוע בדידות וליצור חיי חברה וקהילה בקרב הגיל ה שלישי, דרוש/ה מנהל שני לפורום כתיבה יוצרת. הפורום חי ותוסס מחפש מנהל/ת שיוכלו לתת בעיקר משובים קצרים על הכתיבה של החברים.
מדובר על התנדבות של רבע שעה ביום מהמחשב בבית.
למעוניינים מוזמנים ליצור קשר במייל : galit@motke.co.il
או בטלפון: 0507107611

קיץ, חופש, זמן לעשות סדר גם בדברים החשובים...כמו הכסף שלי. מישהו יכול להמליץ על מקום טוב להשקעות? בבנק מאוד יקר כל הענין הזה....

הבן של אחותי עומד להיכנס לביה"ס שבו אני אמורה להיות מורה בכיתה א''. ייתכן וישובץ מחוסר ברירה אצלי בכיתה. מה אומרות תקנות משרד החינוך?

לשאלתך מצ"ב הנחיות משרד החינוך בעניין זה;
ככלל, יש להימנע משיבוץ תלמיד בכיתה שבה מלמד בן משפחה מדרגה ראשונה – הורה, אח, אחות, גיס וגיסה.
במקרים בהם אי אפשר להימנע ממצב זה, על מנהל בית הספר לפנות אל מנהל המחוז או אל מי שהוסמך מטעמו ולקבל את אישורו.

אבל מה לעשות, להורים מנופחים מאגו זה לא תמיד מתאים
הילד שלי 3 שנים מדהימות בגן,
ובקרוב הילד השני

בננו עולה לכיתה א'' בשנת הלימודים שתיפתח בעוד כחודש.
אנו מעוניינים להעביר את בננו מבית הספר שבאיזור הרישום שלו אנו גרים לבית ספר ייחודי שקולט גם תלמידים שמחוץ לאזור הרישום שלו.
העירייה סירבה לבקשתנו כי לדבריה כיתות א'' מלאות. כשביקשנו להבין עד כמה הן מלאות נאמר לו שבכל אחת מהן יש 30 תלמידים, והעירייה קבעה לעצמה כי לא יהיו יותר מ-30 תלמידים. עוד נאמר לנו שאם יתפנה מקום, אנחנו נהיה הראשונים להיכנס (כלומר, אין עוד "קופצים" על המציאה").
לכאורה, ההחלטה להגביל את מספר התלמידים בכיתה היא החלטה מצוינת, אך לא עבורנו.
שאלתי היא האם יש תוקף חוקי/משפטי לקביעת הרשות המקומית של מקסימום תלמידים בכיתה. ידוע לי כי דיני החינוך קובעים שבכיתות א'' מספר התלמידים המקסימלי יעמוד על 40 ילדים (=כיתה תקנית). אם כך, האם יכולה כל רשות מקומית לעשות ככל העולה על רוחה בתוך מכסה זו? האם אין בכך פתח לפערים בין רשויות שונות (העשירות ביניהן יכולות אולי לממן כיתות קטנטנות בעוד העניות לא יעמדו בכך)?

מרכז "בהצלחה" –
אבחון דידקטי, אבחון מוכנות לכיתה א'', אבחון ברוסית, אבחון בחשבון, אבחון פסיכו דידקטי, אבחון פסיכולוגי.
הוראה מתקנת בקריאה, הוראה מתקנת ובחשבון ואסטרטגיות הלמידה.
טיפול בלקויי למידה : טיפול פסיכולוגי ( התנהגותי קוגניטיבי), רייקי, פרחי באך ואמון להצלחה בלימודים.
רמה מקצועית גבוהה, זמן, מחירים נוחים ויחסי אנוש מעולים.
טל'' 077-9613395
@gmail.com bahazlaha

http://www.meytar.info/
"בונים ומנגנים" תוכנית העשרה מוסיקלית

"בונים ומנגנים" היא תוכנית הדגל של "מיתר", בי"ס לנגינה, והתפתחה מהאמונה שלנגן, כל אחד יכול. התוכנית חושפת כל אדם ובכל גיל לעולם המרגש של הצלילים והמוסיקה דרך בניית כלי הנגינה עצמו!
רעיון "בונים ומנגנים" נולד מתוך הצורך לצקת תכנים לשיעורי המוסיקה במוסדות הלימוד ומדרישה להפעלות מוסיקליות רב שלביות, בהן התלמיד פעיל באופן מוחלט מתחילת הלימוד ועד סופו.
ב"בונים ומנגנים" לומדים הילדים להכיר, להבין ולאהוב את עולם המוסיקה והקצב תוך בניה מודרכת של כלי נגינה. החשיפה לעולם המוסיקה היא חוויתית, החל מבניית כלי הנגינה האישי על ידי כל תלמיד, הפקת הצלילים ממנו ולימוד הנגינה עליו. בנוסף, במהלך הסדנה מפותחים המיומנות המוטורית, זיכרון חזותי, ריכוז בהקשבה וההאזנה והרחבת נאורות וידע כללי באמצעות מושגי יסוד מוסיקליים. כמו כן, במהלך הנגינה מתנסה התלמיד בחוויה ראשונית של נגינה בתזמורת, תוך אפשרות להופעה קבוצתית.

תוכנית ההעשרה המוסיקלית, "בונים ומנגנים", גובשה על ידי צוות של אנשי חינוך ומוסיקה, ומותאמת לגיל ולמאפיינים היחודיים של הקבוצה.

"בונים ומנגנים" נועדה ללימוד במוסדות חינוך (בתי ספר, מתנ"סים) ולהפעלות באירועים שונים, במיוחד לגילאי 6-12.
תוכנית הלימוד במוסדות מחולקת לפי רמות גיל (גן, כיתות א-ג, כיתות ד-ז), ומובנית לשיעורים של 45 דקות, כאשר בקבוצת הלימוד עד 16 תלמידים.

החומרים והציוד הדרושים מסופקים על ידי "מיתר", לפי הנושאים הנלמדים, ובאמצעותם מתנסה התלמיד כלי עבודה ומדידה (סרגל, פטיש, מסורית) וחומרים שונים (בנייה מעץ, פלסטיק, קנה במבוק ועוד).

תוכנית ההעשרה המוסיקלית, "בונים ומנגנים", מורכבת מארבעה פרקים עיקריים

מנהלת ביה"ס שלי סירבה לתת לי השנה חופש לשבתון. כמה פעמים מותר לה לסרב?

למנהלת מותר לסרב פעם אחת. בפעם הבאה היא חייבת לאשר לך בתנאי שסיימת כמובן את שש שנות החיסכון.

אני דוקטורנטית באוניברסיטת תל-אביב. לצורך המחקר שלי
אני מחפשת מורים להיסטוריה ומתמטיקה בחטיבה ובתיכון שיסכימו למלא שאלון מקוון קצר (15 דקות לערך)העוסק במחשבות של מורים על תחום עבודתם.
מצ"ב קובץ המסביר על המחקר ובו קישור לשאלון.
אשמח גם אם תחזרו אלי במייל:
doritsimon@gmail.com

תודה רבה!
דורית סימון
0522243670
קובץ מצורף

תעלי את הבקשה לרשת מורים - כאן באתר.

אני דוקטורנטית באוניברסיטת תל-אביב. לצורך המחקר שלי
אני מחפשת מורים להיסטוריה ומתמטיקה בחטיבה ובתיכון שיסכימו למלא שאלון מקוון קצר (15 דקות לערך)העוסק במחשבות של מורים על תחום עבודתם.

הנה הקישור לשאלון המקוון
http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=i5lFO_2bGAlOYxB1nXrK_2fqAA_3d_3d


אשמח גם אם תחזרו אלי במייל:
doritsimon@gmail.com

תודה רבה!
דורית סימון
0522243670

למרכז טיפולי רב תחומי בפ"ת ובר"ג דרושים קלינאי תקשורת בעלי ותק של שנתיים לפחות לעבודה מול קופות החולים

טלפון לבירורים-0528-384561
talsoffer@gmail.com

אני השנה אתחיל ללמד בביה"ס לטבחות מקצוע יזמות ותפריטים.
אשמח לקבל נואי לימוד ממורים המלמדים את המקצוע למייל
ronitalbo@walla.co.il תודה

בנסיון לאיתור שורשים נתקלתי במגן חרסינה (תמונות מצורפות) ומאחוריו כתובת. תודה למי שיכול לעזור לפענח.
אם מישהו מזהה את הסמל בחזית גם אודה אם יוכל להסביר.

joelle1510@walla.com
קובץ מצורף

מורה לתנ"ך עם נסיון של שלוש שנים בחט"ב ובתיכון מחפש עבודה באזור המרכז
שלום-0507442086

סטודנטית בשנה ג'' מחפשת עבודה לשנה הבאה כ 8-10 שעות, כמורה לאנגלית בחט"ב.

שלום רב,
אנו בית ספר תיכון פרטי ונערכים כבר עכשיו לעתיד
אשמח אם תוכלי לשלוח קורות חיים אם את מעוניינת ללמד גם תלמידי תיכון (אם יש לך הכשרה לכך)
03-6326676
פקס: 03-6325126
אימייל: m_shefy@walla.com

יש לי שאלה דיי אישית,אם אפשר שלח לי הודעה לדואר פרטי,זה דיי דחוף

לפי מה שהבנתי בחוזר מנכ"ל ישנה הנחייה מפורשת לצמצם את מספר התלמידים בכיתה כך שיגיעו עד 32 תלמידים כאשר כל שנה יופחת תלמיד אחד עד לקבלת המספר המבוקש.

האם הבנתי נכון?

יש שאיפה לצמצום. זה עדיין לא עובד בגלל בעיות בשטח.

האם בית ספר ראשי להשאיר תלמיד כתה יא'' כתה גם אם ההורים מסרבים?
ובמידה וההורים ובית הספר לא מגיעים להסכמה האם ראשי בית הספר להוציא(להנשיר) את התלמיד מהמערכת הבית ספרית?

יש בבתי"ס תקנונים שהתלמידים מודעים להם, והם כוללים גם מספר שליליים, העדרויות, הפרעות וכו''. לכן הישארות כיתה היא הנשק של ביה"ס כנגד תלמידים שלא משתלבים. מניסיון - כדאי ללכת לאקסטרני ולא להישאר כיתה.

מה ה"נשק "של ההורים כדי לא להשאיר את הילד כיתה ?

בחודש ינואר 2010 סיימתי את תפקידי כאחראי מיחשוב במרכז להשתלמויות למורים בשלומי לאחר כ-15 שנה במקום.
מאז מנסה אני את מזלי למצא לעצמי וגם למערכת תפקיד הולם בתחום התמיכה וההדרכה במערכת אך לשוא.
מה אפשר לעשות ע"מ למצא מחדש את מקומי במערכת ולתרום לה מיכולותי???

מישהו צריך דוד שמש חדש או תיקון דוד שמש או דוד חשמל במקרה?? מצאתי אתר מעולה ואחלה מחירים.. נותנים את הפרטים ובאותו היום חוזרים כמה בעלי מקצוע על הצעות מחיר שונות. :〉
כדאי!
הקישור לאתר |
V
www.mumhim4u.co.il

מהו התקן למספר התלמידים בגן חובה השייך לחטיבה צעירה? האם שונה מגן חובה רגיל?
האם יש תקן למספר הכולל של הילדים ב"בית"?
האם מעל מספר מסויים יש להוסיף סייעת?
תודה, ורד

ברצוני לדעת האם מורה בחינוך פרטי (מוסד מוכר שאינו רשמי) זכאי לתנאים המפורטים בתקנון העובדים בהוראה של משרד החינוך או שחלים עליו חוקים אחרים.

〈/url〉http://www.heseg.co.il/〈url〉

האם ניתן לעבור מהסתדרות המורים לאירגון המורים, כיצד ניתן לעשות זאת והאם זה יאפשר לא להצטרף לאופק חדש?

המעבר לאופק חדש הוא החלטה ברמת המוסד או הרשות המקומית. לכן החלטה לעבור לארגון אחר אינה משנה. מה תעשי כאשר כל חבריך ילמדו במסגרת אופק חדש? תראי מה קורה עכשיו בראשל"צ, שם החליט ראש העיר להעביר את כל חטיבות הביניים למסגרת שש שנתית ולאופק חדש. ארגון המורים, בכל מקרה, לא מצליח לעזור להם.

ואם כן, כיצד מגיעים אליו, והאם יש השתלמויות בנושא?
<b>תודה</b>

יש באוניברסיטאות. תבדקי גם במכללות. בשניהם במסגרת לימודים לתואר.

לגן ילדים מקסים בכפר סבא דרושה סייעת להתחלת עבודה באופן מיידי וגם כאופציה לשנה הבאה.

שלום,
רציתי לדעת עם יש כאן כל מיני דפי עבודנ או דוגמאות למבחנים בהיסטוריה של הספר "מסע אל העבר - מימי הבניים ועד העת החדשה" לכיתה ז''
ואם כן באיזה קישור כי לא מצאתי

אשמח לתשובה בהקדם האפשרי
תודה מראש

תחפש ברשת מורים. יש שם הרבה חומרים בהיסטוריה.

אנו חוזרים בקיץ משליחות של משה"ח ונגור בת"א.ההחלטה היכן לגור בדיוק תלויה בנגישות לבית ספר טוב.האם תוכלו להמליץ על מספר בתי ספר בצפון ת"א(למד,נאות אפקה,רמת אביב וכו'').

כדאי לך לעקוב אחר בתיה"ס בהם אתה מעוניין דרך האתר של עיריית ת"א. כמו כן מומלץ לעקוב אחר מה שכתוב במקומונים שניתן למוצאם גם באינטרנט; באתר של ynet nrg וכו''.